ABSTRACT
O presente artigo apresenta e analisa a experiência de pesquisa a partir do estágio profissionalizante em Psicologia vivido pela autora. Trata do olhar aos múltiplos processos de exclusão social, assim como o reconhecimento da pluralidade e diversidade da vida humana no viver adolescente, no cumprimento das medidas socioeducativas especialmente a liberdade assistida. Foram construídas e analisadas quatro cenas de encontros com adolescentes em cumprimento das referidas medidas. As cenas revelam suas vulnerabilidades, como se utilizam do poder para serem olhados e construírem suas identidades, numa cultura do consumo e da fragilidade da produção cultural. Além disso, aponta a potência das intervenções "psi" como dispositivo de construção de sentido e práticas de liberdade entre esses jovens, na medida em que testemunha suas tentativas de existir de outros modos, para além do estigma de infratores. Traz a importância da prática da psicologia no âmbito do CREAS, auxiliando os jovens a pensarem sobre e como se tornarem protagonistas de suas próprias histórias. A metodologia utilizada foi um estudo de caso do tipo etnográfico.(AU)
Este artículo presenta y analiza la experiencia de la investigación desde la práctica profesional durante el curso de Psicología vivido por la autora. El mismo trata de mirar los múltiples procesos de exclusión social, así como el reconocimiento de la pluralidad y la diversidad de la vida en los adolescentes que viven en la ejecución de las medidas educativas - en especial la libertad condicional. Se construyeron y analizaron cuatro escenas de encuentros con los adolescentes en el cumplimiento de dichas medidas. Las escenas revelan sus vulnerabilidades, como hacen uso del poder para ser vistos y para construir su identidad en una cultura de consumo y la fragilidad de la producción cultural. Por otra parte, muestra el potencial de las intervenciones " psi " como dispositivo de construcción de la libertad entre estos jóvenes, mientras es testimonio de sus intentos de existir en otras formas, más allá del estigma de delincuentes. Trae la importancia de la práctica de la psicología en el CREAS, ayudando a los jóvenes a pensar en cómo se volvieron protagonistas de sus propias historias. La metodología utilizada fue un estudio de caso etnográfico.(AU)
This paper presents and analyzes the research experience from the professional stage in Psychology lived by the author. This look at the multiple processes of social exclusion, as well as recognition of the plurality and diversity of life in teenagers living in the execution of educational measures - especially the probation. Were constructed and analyzed four scenes of encounters with adolescents in compliance with those measures. The scenes reveal their vulnerabilities, as use of power to be watched and construct their identities in a culture of consumption and the fragility of cultural production. Moreover, the power points of interventions "psi" as meaning construction device and practices of freedom among these youths, in that witness their attempts to exist in other ways, beyond the stigma of offenders. Brings the importance of the practice of psychology under CREAS, helping young people to think about and how to become protagonists of their own stories. The methodology used was a case study of ethnographic.(AU)